每个镜头都像儿童天真无邪的目光，在好奇地注视着周围的世界，一系列经过选择和渲染的美妙意象，构成了影片诗的意境。

--凌纾

第九章

 

动画编剧，舞动在G弦上的精灵

凡有人类足迹的地方，都有童话，而一切童话都可以拍成动画片。

谈起创作来源，凌老师说《邋遢大王》的灵感来源于结婚后孩子们的生活，刚结婚的时候由于厂里没有足够多的房子，结完婚的动画人也只能把集体宿舍改成单人间，供老婆和孩子们居住，同事们进厂的年龄相仿，结婚的年龄也差不多，孩子们出生时间也差不多。

于是，从此以后，院子里便多了一道风景线，年龄相仿的孩子成群结队的在院子里玩耍，跳皮绳，踢毽子，总是玩的不亦乐乎。

总怀着一颗童心的凌老师，喜欢茶余饭后站在阳台上看孩子们在院子里玩，直到有一天，他看呆了院子里发生的一幕，那天，院子里的空地上突然多了一堆沙子，可爱的小朋友们可能把沙子当成了水，以为可以洗头发，便很淘气的把沙子从缝隙里撒下来，装的有模有样的洗头姿势，玩的很嗨。

只是傍晚回到家之后，父母见此状才哭笑不得，又舍不得打孩子，只能是嘴上唠叨几句狠话，“你这个傻孩子，你这个邋遢大王”，邋遢大王就这样第一次出现在了凌老师的脑海里。

（凌老师赠送的书，还有亲笔签名哦）

人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无魂的躯壳。正是凌老师艺术创作的证明。

“邋遢大王”表面上看是一个贬义词，是母亲对孩子的谴责和埋怨，但实际上却包含了母亲对孩子无限的爱和包容。

孩子们的纯真世界的恶搞日常是凌老师《邋遢大王》灵感来源的一部分，而另外一部分则是来源于草原上的给土地带来灾难的老鼠们。

《草原英雄小姐妹》曾去草原取景的时候，凌老师是创作团队的一份子，对日常生活细致入微关心的凌老师，在创作过程中，被草原上成千上万遍地打洞的老鼠所吸引。

他说草原上的老鼠太猖獗，繁衍速度太快，他们到处打地洞，破坏草原上的土壤；他们像是个有组织的老鼠王国，有能耐的老鼠打洞的深度超出常人想象，深达一百多公尺，修建的老鼠窝像极了城堡，大量的老鼠在地下打洞建窝，且常年生活在地下，这让草原水土流失和沙漠化变的更加严重，人类根本没法治理。

凌老师还说，很久以前有个军队行军途中临时驻扎在草原，结果就很不幸运的遭到众多老鼠的攻击，老鼠跳到房子上，跳到帐篷上，跳到人身上，虽然手里有枪，可人们根本没办法，只能用火焰喷射器，大面积烧毁，最后，房子烧没了，人也就认输了，但老鼠依然没有治理干净。

凌老师把草原上老鼠灾害一事，结合孩子们日常顽皮状态，展开了丰富的想象，最后编织出了邋遢大王被老鼠绑架到老鼠王国去的精彩故事。所以，《邋遢大王》并不是人鼠大战，而是对环境，对整个地球生态的思虑。

动画片中《邋遢大王》根本不是三好学生，他爆炸头，穿海风衫，喇叭裤，不爱干净，很多臭毛病，在当时每个家庭都把好好学习，天天向上作为孩子们学业要求时，他却把邋遢大王当做头号人物来编进动画片里，这对于当时的大环境而言，实在是有些不够稳妥。

可奇妙的是，厂里既然没有一个人持反对意见，大家都很开明的声称，只要把握好度就行。领导方式的开明化，让凌老师心血没有白费，让美影厂的作品百花齐放。

刚开始创作《邋遢大王》的时候，凌老师原本的计划其实是拍三部曲，只是后来拍到13集的时候大家有些厌倦。

那个时候剧组的创作人员每人一个桌台，一个抽屉，上面一个玻璃板，下面一盏灯，工作就是埋头画动画，一画就是一辈子，最后有的人厌倦了，有的人眼坏了，由于邋遢大王总是画一个相同的角色，剧组创作人员们都反应太腻，眼睛受不了，身体吃不消，又加上此时，厂里没有其他硬性要求，剧组创作人员的商业意识也很薄弱。

综上诸多原因所述，剧组很快便决定了不再继续画下去，这也就是《邋遢大王》只拍了一部的原因。

说起商业意识，凌老师说改革开放时期，市面上虽然出现了很多从体制里跳出去单干的，专门给国外动画片做加工片的现象，但是依然有大量外面的公司带着丰厚的薪酬来厂里找编剧，希望编剧们能够参与合作，写出优秀的剧本拿到外面的公司去创作。

可碍于情面的凌老师却觉得，艺术家不该和商人一样，文艺不能当作市场的奴隶，不能沾满铜臭气。谈钱和谈合同，那都是把艺术变成其他味。

凌老师说，动画剧本的本性在于那个乱雪迷人眼的白色黄昏，那位蜷缩在乌篷船里奋笔疾书，那位描写出“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寒冬，心中却不再有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的清冷的李渔前辈，他的词句，就像剧本创作，内容涉及结构、词采、音律、宾白、科诨和格局等6个方面。这是动画编剧人写剧本时不得不明白的结构逻辑。

黑泽明说：“一部影片的命运几乎由剧本来决定。”巴拉兹认为：“有声电影诞生以后，电影剧本就自动跃居首要的地位。”

例如《没头脑和不高兴》这部动画片有两个小男孩，一个“没头脑”，做事总是丢三落四；一个叫“不高兴”没逆反心理特别重，叫他往东走他偏往西走，结果俩人闹出了很多笑话。

“没头脑”设计出999层的大楼忘了设计电梯，结果大楼的参观者一个月也爬不到顶，；“不高兴”不甘心扮演被打死的老虎，偏要老虎打武松。

凌老师说《没头脑和不高兴》就是编剧抓住了这个年龄层次儿童的典型特点，表现形式轻松活泼，造型和动作极度夸张，因此深受年少观众的喜爱，成为了国产动画经典片之一。

凌老师对于“动画剧本”的独特见解，使得他对剧本以及影片的分析一步到位。他表示，直到今天，仍然有很多人问他，儿童文学作家和动画编剧是否是一个角色，反正在他人眼中都是服务于动画片。

而凌老师说，动画的剧本和流行文化相比有所不同，动画剧本比文学剧本更具有创造性思维，更具有美术特性。

当然，其主题和形式上都更加深刻独特。凌老师说创作动画剧本的时候，脑子一定要有多人对话的场景，主角，配角，各种角色的行为动机都要在脑海里，对剧本的情境和困境，动作和反动作都思考到位。

对故事结构的开端，高潮，结局，以及中间的戏剧冲突，悬念，故事之间的虚幻美和真实美，都做好前期的预设准备，每每写出一句台词，脑海中就有相匹配的画面，让镜头运动起来，让蒙太奇的剪辑手法在剧本中更活灵活现。

最后，像橱窗里可口的蛋糕一样，动画片也需要由精致的点缀，旁白和独白等音效是景上添花。

凌老师告诫我们，创作时，不要对题材产生眼高手低的状态，我们要不分阳春白雪还是下里巴人的更广泛的创作，因为低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯感官娱乐不等于精神快乐。